Atividade de Língua Portuguesa

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivo Geral:

- Criar condições para que os alunos saibam utilizar o computador como ferramenta de pesquisa e aprendizagem.

Objetivo Específico:

- Identificar os elementos que compõe uma pesquisa.

- Saber diferenciar textos e notícias de um jornal.

Aula de língua portuguesa com alunos do 6º ano no laboratório de informática pesquisando sobre Textos de Jornais, Estrutura de notícias, Títulos e subtítulos de um jornal.

Escolhi quatro textos e pedi aos alunos que pesquisem sobre os mesmos, resumindo cada um deles e respondam a algumas questões:

Textos:

Sonda Messenger vai sobrevoar Mercúrio pela segunda vez- Ratatouille- Correria Radical- Castelo do Dráculo é 2º imóvel mais caro do mundo á venda- Mãe aluga barriga para filha e vai dar á luz os seus 02 netos em Pernambuco.

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1- Resuma com suas palavras do que trata cada um dos textos.

2- Quais dos textos lido você acha que são notícias?

3- Analisando cada um deles qual é uma carta ao leitor, qual texto é uma resenha que traz o resumo de um filme e qual deles é uma notícia onde o jornalista informa com objetividade o fato atual?

4- Encontrado o texto que é notícia, identifique o título, o subtítulo, o nome do repórter que escreveu esta notícia e quais são os personagens envolvidos

DICAS SOBRE TECNOLOGIA

                       DICAS SOBRE TECNOLOGIA- Para os Pais

*Observem como seu filho interage com os jogos digitais, quais são seus preferidos, quanto tempo e em que momentos ele joga, se o faz sozinho ou com colegas (pessoalmente ou virtualmente), em casa ou em lan houses. Assim, fica mais fácil entender o que representam os jogos para ele.

* Negocie horários de uso do computador. Para saber se o combinado está funcionando, verifique se os compromissos escolares estão sendo cumpridos.

*Peça para ver os registros de seu filho na internet, como página no Orkut ou outros contatos no MSN. Não acesse essas ferramentas ás escondidas.

PARA OS PROFESSORES

*Conheça a cultura televisivo-digital de seus alunos: o que eles gostam de ver na TV e usar na internet, como jogos e comunidade.

*Promova dias ou momentos coletivos na internet. Utilize os que provocam a interação, envolvem conhecimentos gerais e específicos de disciplinas da escola (matemática, história) e estimulam estratégias, desafios e raciocínio lógico.

*Estimule a troca de opiniões por meio de outras ferramentas, como os blogs.

ADOTE UM MONITOR

*Identifique os alunos que participarão do projeto, suas habilidades e potenciais. A escolha pode ser feita também por questionários aos interessados. Deixe claro que será uma tarefa voluntária e que o maior ganho será o conhecimento.

*Não deixe de fora os que têm dificuldades de aprendizagem ou que “dão trabalho” em sala de aula. A responsabilidade e a valorização podem ajudá-los a mudar.

*Providencie camisetas de monitor ou certificados de participação que comprovem a condição de voluntário no laboratório de informática.

* Entreviste os voluntários de tempos em tempos: o que aprenderam?Quais foram os maiores desafios?O que sugerem para o futuro?

*Vale destacar que monitores não substituem professores nem técnicos.

Fonte: setembro 2006 www.novaescola.org.br