Atividade de Língua Portuguesa

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivo Geral:

- Criar condições para que os alunos saibam utilizar o computador como ferramenta de pesquisa e aprendizagem.

Objetivo Específico:

- Identificar os elementos que compõe uma pesquisa.

- Saber diferenciar textos e notícias de um jornal.

Aula de língua portuguesa com alunos do 6º ano no laboratório de informática pesquisando sobre Textos de Jornais, Estrutura de notícias, Títulos e subtítulos de um jornal.

Escolhi quatro textos e pedi aos alunos que pesquisem sobre os mesmos, resumindo cada um deles e respondam a algumas questões:

Textos:

Sonda Messenger vai sobrevoar Mercúrio pela segunda vez- Ratatouille- Correria Radical- Castelo do Dráculo é 2º imóvel mais caro do mundo á venda- Mãe aluga barriga para filha e vai dar á luz os seus 02 netos em Pernambuco.

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1- Resuma com suas palavras do que trata cada um dos textos.

2- Quais dos textos lido você acha que são notícias?

3- Analisando cada um deles qual é uma carta ao leitor, qual texto é uma resenha que traz o resumo de um filme e qual deles é uma notícia onde o jornalista informa com objetividade o fato atual?

4- Encontrado o texto que é notícia, identifique o título, o subtítulo, o nome do repórter que escreveu esta notícia e quais são os personagens envolvidos

DICAS SOBRE TECNOLOGIA

                       DICAS SOBRE TECNOLOGIA- Para os Pais

*Observem como seu filho interage com os jogos digitais, quais são seus preferidos, quanto tempo e em que momentos ele joga, se o faz sozinho ou com colegas (pessoalmente ou virtualmente), em casa ou em lan houses. Assim, fica mais fácil entender o que representam os jogos para ele.

* Negocie horários de uso do computador. Para saber se o combinado está funcionando, verifique se os compromissos escolares estão sendo cumpridos.

*Peça para ver os registros de seu filho na internet, como página no Orkut ou outros contatos no MSN. Não acesse essas ferramentas ás escondidas.

PARA OS PROFESSORES

*Conheça a cultura televisivo-digital de seus alunos: o que eles gostam de ver na TV e usar na internet, como jogos e comunidade.

*Promova dias ou momentos coletivos na internet. Utilize os que provocam a interação, envolvem conhecimentos gerais e específicos de disciplinas da escola (matemática, história) e estimulam estratégias, desafios e raciocínio lógico.

*Estimule a troca de opiniões por meio de outras ferramentas, como os blogs.

ADOTE UM MONITOR

*Identifique os alunos que participarão do projeto, suas habilidades e potenciais. A escolha pode ser feita também por questionários aos interessados. Deixe claro que será uma tarefa voluntária e que o maior ganho será o conhecimento.

*Não deixe de fora os que têm dificuldades de aprendizagem ou que “dão trabalho” em sala de aula. A responsabilidade e a valorização podem ajudá-los a mudar.

*Providencie camisetas de monitor ou certificados de participação que comprovem a condição de voluntário no laboratório de informática.

* Entreviste os voluntários de tempos em tempos: o que aprenderam?Quais foram os maiores desafios?O que sugerem para o futuro?

*Vale destacar que monitores não substituem professores nem técnicos.

Fonte: setembro 2006 www.novaescola.org.br

Sujeito

Ciberativismo

Ciberativismo, ou cyberativismo, é uma forma de ativismo realizado através de meios eletrônicos, como a informática e a internet. Na visão dos que o praticam, o ciberativismo é uma alternativa aos meios de comunicação de massa tradicionais, permitindo-lhes "driblar" o monopólio da opinião publica por estes meios, ter mais liberdade e causar mais impacto, ou é apenas uma forma de expressar suas opiniões.

http://pt.wikipedia.org/wiki/ciberativismo

O que a escola faz com a tecnologia?E o que a tecnologia faz com a escola?

Internet

Nesta nova era de revoluções tecnológicas a internet veio para cooperar no trabalho entre professores e alunos onde as aulas serão mais participativas e em tempo real e a relação entre educador e educando ficará mais aberta e interativa.

O computador vai substituir o professor?

A internet está trazendo consigo um novo modelo de educação, uma forma diferente de aprendizagem, e precisamos entendê-lo, apropriar-nos disso, ser protagonistas da mudança.
(Andréa Cecília Ramal-2000)

Será necessário o entendimento entre professor e aluno quanto ao uso da internet, que eles possam criar intimidade e simpatia pelo computador e ofereça oportunidades para que a nossa sociedade veja a necessidade tanto do professor quanto do computador.Tenho certeza que apesar da internet ser ótima e dispor com facilidade o processo de ensino sempre precisaremos de um bom professor.

Etiqueta

A “netiqueta”

Como se comportar corretamente no mundo virtual

• Maiúsculas:textos em maiúsculas (CAPS LOCK ativado), na maioria dos casos, dão a entender que você está gritando. Se quiser descartar algo, sublinhe ou coloque entre aspas. S e o programa utilizado na comunicação permitir, use o itálico ou o negrito, mas sempre de forma moderada para não poluir o texto
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• Erros de grafia: em conversas informais é normal que a norma culta da língua seja posta de lado. O que não quer dizer que se possa escrever de qualquer jeito. A tenção para os erros que podem mudar o significado do que se quis dizer, como usar “mais” em vez de “mas”, “e” em vez de “é”, “de” em vez de “dé” e assim por diante.
• Pontuação: por mais informal que seja, o interlocutor pode não conseguir acompanhar o fluxo de pensamento do redator. Daí a necessidade de pausas. Por isso atenção á pontuação e á divisão de parágrafos.

• Respostas: ao enviar respostas em fórum, lista de discussões ou debates em redes sociais com o Facebook, por exemplo, procure ser claro sobre o que está falando ou a que está se referindo. Copie e cole um trecho da questão, dê nome ao que você pretende responder e evite deixar sua réplica solta sem referências ás mensagens prévias nas quais você se baseou.

• Público x privado: questão cara em tempos de redes sociais, o cuidado com o que se publica é essencial para evitar mal-entendidos e situações constrangedoras. Como o meio virtual permite respostas muito rápidas e publicações instantâneas, pense antes de tornar públicos seus pensamentos. Por isso pense, escreva, leia o que escreveu e só depois publique na internet. Lembre-se que suas opiniões ficarão registradas e podem ser facilmente associadas ao seu nome numa busca rápida. Evite também publicar informações que possam lhe causar problemas, como críticas ao seu chefe ou seu endereço.

Retirado:Revista-Língua Portuguesa- Ano 5- Nº 64.